10月30日，由人文与社会科学学部艺术教育中心举办的第六届公共艺术课程教学汇报在八角楼A301顺利举行，来自盘锦校区、人文学部少数民族预科班教师及学生们齐聚一堂，共同聆听这场艺术盛宴。此次教学汇报秉持着艺术教育中心在公共艺术课程教学改革中的一贯主张，旨在为学生们提供独立完成课题的机会，提供学习交流的平台，鼓励学生们用多元放射性的国际化眼光来感受艺术，从而在与世界各国的文化交流中开阔视野，在互通有无中实现教学相长。
本次汇报共分为五组进行。首先来自俄罗斯的娜斯佳同学从民族歌曲、民族舞、民族服饰三方面为同学们具体介绍了俄罗斯的文化，从而使大家对俄罗斯的艺术文明有了更加深刻的了解。紧接着林珠娟同学带来了韩国民俗乐的介绍，对韩国名为“风物游戏”的农乐以及它的演奏乐器和象征寓意做了详细的讲解，并在汇报最后为大家带来了全新的《阿里郎》阐释，从“高兴的阿里郎”“安静的阿里郎”两个方面让同学们对这首耳熟能详的民谣有了全新的认识并与在场的学生们进行了热烈地交流。第三位汇报人是来自沙特阿拉伯的安琪同学，她全面地讲述了沙特阿拉伯包括古典音乐、民间音乐、宗教音乐和当代流行音乐在内的四种音乐形式，并强调深沉内敛、严肃庄重的宗教音乐是阿拉伯民族音乐最重要的组成部分。值得一提的是，安琪同学还从整体概述中让同学们对沙特阿拉伯国家的政治经济和文化传统有所了解，使得大家在全球化的时代背景下能够更为正确地认识世界。接下来大久保亮同学对日本浮世绘的介绍也给同学们带来全新的艺术体验，他详细梳理了浮世绘的制作流程，在这种精细优良的制作中，全体师生受到了较为丰富的审美内蕴。最后百合同学压轴出场，从蒙古音乐的具体形式“乌吐尔”歌曲、独特的演唱方式“呼麦”、传统乐器马头琴三个方面系统地讲述了蒙古传统乐，使得同学们对这种宽阔深厚的草原之乐有了更具象的的认识，其中蒙古音乐的现代化形式也让大家结合中国的艺术文化对传统文明的继承与发展加以思索。
在整个汇报过程中，同学们热情高涨，积极参与到交流讨论中，使得多彩艺术碰撞出更为璀璨的火花，每个人都有所认识，有所收获，有所畅享。艺术世界的包容性往往表现为“你中有我，我中有你”，同学们在领略各国多样艺术形式的同时也感受到艺术的共通性，从而加深了对中国艺术的认识了解，在世界艺术的共享中也有对中国文化的别样发现。
最后，艺术教育中心主任张一凡教授对本次的汇报进行点评和总结，她希望学生们可以在有限的课堂中了解到更多的世界艺术形式，坐在课堂放眼世界，以开放的眼光来看待艺术的多样性，并能够找到其中共通的文化思维。而这个文化思维也是我们沟通世界的桥梁，可以让大家领略不同的瑰丽和方向。“一带一路”精神赠予我们的是沟通、开放和共享，在不同的文化碰撞间共享艺术华章，也是我校培养学生的构筑和希望。
